Ma semaine sur-réaliste

4 février 2009

ou "The one with strange things" pour faire un titre à la "Friends"....

La semaine dernière a été très bizarre au niveau boulot, voir un peu (beaucoup) énervante...

Lundi matin... Lorsque j'arrive à mon rang, une élève me confie son portable ("bah oui maîtresse, je l'ai oublié à la fête chez L.... samedi, elle me l'a ramené, alors si vous pouvez le mettre dans votre bureau pour la journée, comme ça on va pas me le voler..."). Mon bureau contient régulièrement des objets de toutes sortes, souvent confisqués, comme des balles, des cartes, des p'tits bestioles à la tête surdimensionnée, mais cette année, c'est le must : des tamagoshis y ont élus domicile pour un ou deux jours (l'un d'eux a péri pendant le séjour, arrrggghhh), deux ou trois fois j'ai eu le droit aux "DS" ramenées de week-end chez papa et en attente de retourner chez maman, mais le portable, non, je n'avais pas encore eu !!! Mes élèves ont dix ans ......
Quelques minutes plus tard, arrivée en classe. Un élève fait sa réapparition après de nombreux jours d'absence. Il a eu "une grippe, une otite, une bronchite et toussait comme un perdu", tout cela sans avoir un seul médicament prescrit par le médecin (en cas de doute sur la recevabilité des mots d'absence, je demande à voir une ordonnance datée à défaut de certificat -je sais, dans l'absolu, ce n'est pas obligatoire, mais après plus de 16 demi journées d'absence...). Mais non, ce médecin soigne probablement par la force de l'esprit - encore un Jedi ! - tous ces maux bien connus des parents... Ou bien cet enfant a allègrement manqué pratiquement trois semaines de classe, juste après les vacances de Noël, histoire d'approfondir les lacunes qu'il a déjà en classe... Pas grave, y'a le soutien !!! Méga teacher sera là pour tout rattraper !!!
Ce même élève est de nouveau absent en fin de semaine dernière. J'apprends à la mi-journée que la maman s'est plainte à la directrice que je "traumatisais" son fils, je lui donnais trop de travail, je l'envoyais "faire des sciences dans une autre classe" (je l'ai envoyé rattraper une leçon, pendant que les autres faisait l'évaluation dont il a été exempté pour cause d'absence...), bref que j'étais vraiment terrible avec son petit...Depuis, il a encore accumulé plusieurs absences... Dire que je passe depuis septembre une grande partie de mon temps à préparer du travail "adapté" pour cet enfant, à essayer de comprendre son écriture pour ne pas lui mettre D à toutes les évaluations, à l'encourager, à écouter la mère qui le fait tester par la moitié des médecins de la ville pour trouver un handicap à son fils qui n'est juste pas aidé par le milieu familial ... (un enfant capable de faire une dictée de nombres allant jusqu'au milliards, pouvant décomposer ces nombres, rappeler des règles d'orthographe et répéter ce qui a été lu en classe ne me semble pas en situation de handicap nécessitant une scolarisation spécialisée)... Bref, je suis un peu remontée...

Revenons au lundi... Un autre enfant me rend sa fiche de "travail individuel" vide... accompagnée d'un mot des parents qui indique qu'ils passent leurs dimanches à faire le travail sans y parvenir, et que je devrais plutôt donner des verbes et des maths, que ce serait bien plus utiles que des "énigmes irréalisables". Le travail en question est composé de deux énigmes avec tableau de vérité (genre les logigrammes, où on rempli les cases avec oui ou non, pour trouver les réponses), bien sûr adaptées au niveau des enfants -travail donc de compréhension de lecture et logique, de deux petits Sudoku au niveau des enfants aussi et d'une reproduction de figure avec quadrillage, le tout donné le lundi pour le lundi d'après. Tous les enfants font le travail, même s'ils ne parviennent pas toujours au bon résultat, et me le rendent en temps. Sauf celui-ci, dont la mère, comptable, sait mieux que moi ce que je dois donner comme travail. Ce même enfant n'a pas pu lire une BD en 10 jours, car "on était tout le temps invité, je n'ai pas eu le temps"... Arrrggghhh ...

Lundi après midi...séance d'anglais, animée, puisqu'on apprend de nouveau nom d'animaux, que l'on répète tous ensemble(23 enfants qui déclament ensemble "crocodile - gorilla - parrot - penguin -seal !", ça s'entend). 23...je devrais dire 22 car au milieu de la séance, je m'arrête, les autres enfants aussi, tout le monde se tait et suit mon regard... un ronflement se fait entendre... L'un de mes élève dort, tranquillement, la tête dans les bras, sur son bureau. Silence total pendant deux ou trois minutes...rien ne le réveille... Pas même la reprise de la séance... Il a été absent pour grippe la semaine d'avant, peut-être y'a-t-il un rapport ??? Non, il me dit en se réveillant qu'il a "fait la fête toute la nuit, alors forcément, il est fatigué"...

J'ai hésité à entrer en hibernation, mais non, tenir à tout prix, et prendre tout cela avec philosophie et sourire...

La morale de tout cela (et j'en oubli, c'est sur...), c'est qu'à 10 ans, les enfants ont une vie sociale plus animée que la notre, qu'ils sont à la pointe de la technologie, mais qu'il ne faut surtout pas trop leur en demander, au risque de les stresser !!!!